从教18年，她始终践行“学高为师、身正为范”的信条，在奉节教育这片热土上辛勤耕耘，坚强的信念、拼搏的精神彰显着她养育桃李的丹心；博大的爱心、无私的奉献铸就了她崇高厚重的师魂。她是奉节县永安小学语文教研组长、班主任老师方惠。

“要给学生一杯水，老师就应该有一桶水，甚至是源头活水。”因此，方惠老师认真钻研教材教参，深入调研了解学情，精心设计每一份教案，推动构建高效课堂，提高学生的学习效率。她认真对待每一个出错的知识点，她借助丰富的知识变换纠正错题的方式；利用休息时间及时辅导差生，对他们进行分类辅导，不让一个孩子掉队。

方惠珍惜每一次培训机会，通过观摩名师课堂、聆听专家讲座等形式，学习和借鉴名师的课堂教学艺术，及时更新教学理念，经常反思自己教学中的缺陷与不足，然后针对性地寻求解决方案，从而让理论在现实教学中生根发芽、茁壮成长。

一分耕耘，一分收获。方老师所教班级的语文合格率始终保持100%，每次质量检测在年级组均名列前茅。

一名优秀的班主任，应该始终秉持“一花独放不是春，百花齐放春满园”的教育理念，方惠老师正是这一理念的坚定实践者。

方惠特别关注留守儿童和家庭困难学生，对这些孩子学习上倾力帮助，生活上不遗余力加以关怀，换季时不忘提醒学生增减衣物，过年过节时也不忘给他们送上节日祝福。在农村学校工作期间，许多困难家庭的孩子收到过方老师赠送的新衣服、书包和文具。

方惠曾经教过这样一个孩子，成绩优异、性格开朗，可是到了四年级却突然变得闷闷不乐、郁郁寡欢，逃学成为家常便饭，作业根本不想做。方老师看在眼里、急在心里，几次谈心，孩子怎么都不说实情；联系家长，家长的电话也打不通。方惠经多方打听，通过一个熟人联系上孩子的妈妈。原来因家庭不和，孩子妈妈离家出走，孩子爸爸也因某种原因被公安机关控制。

了解到这些信息后，方老师心情沉重。她把孩子带回寝室，先给了他一个拥抱，让孩子平静下来后，方老师温柔地摸着他的头说：“孩子，现在你一定特别难过吧！老师已经知道了你的情况，以后妈妈没在身边的日子，你就把方老师当作妈妈吧！有什么困难就大胆地跟我说，我一定会尽全力帮助你。”长时间积蓄的泪水此刻终于忍不住了：“老师，你可以把我妈妈找回来吗？”

接下来的日子里，方惠立即展开行动，多次给孩子妈妈打电话，晓之以理、动之以情，终于将孩子妈妈劝了回来。同时每天给孩子辅导作业，补上了之前落下的功课。她还坚持每周找孩子谈心，了解思想动态，随时跟家长保持沟通。

孩子成绩提上来了，笑容又回来了！孩子爸爸后来专门来学校找到方老师，给她深深地鞠了一个躬，动情地说道：“方老师，是你挽救了我的孩子和家庭。如果没有你的关心和帮助，孩子不知道要遭多少罪，遇上您这样的好老师，是孩子和我一辈子的福气！”

 2019—2020学年度，方惠老师荣获奉节县优秀德育工作者。

方惠认为人的内心都住着一个懒惰的小恶魔，与其让它控制，不如自己主动出击，通过任务驱动自己成长。于是，方惠积极参加任教学科的竞赛活动，通过实打实的教研活动提升自己的专业能力。

2011年，方惠在中小学消防知识优质课竞赛中获全县小学组优质课一等奖、渝东北片区二等奖；2014年，斩获秋季小学思品“教学大练兵大比武”县级一等奖；品德课《我自己会整理》被评为教育部2014年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”；教学设计《我的责任》获得奉节县一等奖；论文《浅析文本的思维方式》被国家一级期刊《现代教育》录用并刊登。2018年，方惠作品《浅谈群文阅读材料整合分组的几种方法》参加第十四届重庆市基础教育课程改革征文大赛，荣获市级一等奖。

方惠坚持以一名共产党员的标准严格要求自己，作为教研组长的她在自己收获累累硕果的同时，积极带领组内老师打造出一片教研新天地。2019年，方惠负责的课题《情景体验式作文教学研究》成功结题，并在奉节县第五届小课题成果评奖活动中荣获一等奖。她还多次受邀送课下乡，足迹遍布吐祥、甲高、竹园、白帝等片区，受到业内同仁的一致好评。

翻开方惠老师六年级的语文教材，扉页上赫然贴着这样一句话——方圆无形教有型，惠泽童心育真人。这是学生写给方老师的包含她姓名的藏头诗，也是方老师倾情教育18年的真实写照。

作者：永安小学周利清